北海作文辅导教室

广西北海开写故事作文培训班课程(小学段一对一)

  • 04-25
  • 开写创意作文工坊

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广西北海开写故事作文培训班训练课程(小学段)

开写创意写作坊北海青少年创意写作课程

写给北海重视孩子思考力和创意力的家长:

开始写吧!我在开写,我已开写。 

不会写作的孩子,正在失去学习竞争力!

孩子的未来,怎么估计都不为过。写作的背后其实是思维表达。写作力就是创造力。

所谓创意写作,是一种开放的写作方式,涵盖了小说、诗歌、散文、戏剧、电影脚本、影视评论、广告文案、传记、回忆录、新闻等各种文本样式,强调创作者独特的想象、鲜明的个性、新奇的构思以及诗意表达的能力。

如果说学校是让学生学走路,创意写作就是让学生长跑。没人相信能长跑的学生走不好路,无论是中考作文还是高考作文,比创意写作就是多了一个“审题”,难道会写故事的孩子“审题”力更差?

在小学初中阶段,如果以现在中小学作文僵化模式对付应试生存作文的话,你的孩子到了高中阶段,写作力多数已经自废武功了。高中基本没有写作课,部颁新高中语文课程将有颠覆性变化:强调文学性,要学生写诗、写小说、写散文、写戏剧。常年背诵作文素材,没有自己思维,没有自己语言的学生,能写小说戏剧么?

 

对于为写作苦恼的青少年而言,天赋和灵感无法传授,但切实有效的普遍的写作技巧会帮他们找到勇气和方向,并坚持下去。

电影《芳华》编剧严歌苓年轻时跟王安忆有过一次对话,王安忆说,写作是30%的天赋,70%的努力,严歌苓不同意这个看法,她认为需要70%的天赋和30%的努力。后来她到美国读书,自己写了三本小说之后,她开始认为写作需要50%的努力,还要20%技巧训练,另外需要30%的天赋。

开写创意写作坊创始人认为,在当今故事叙述能力训练是中小学写作教育空白的情况下,青少年阶段,写作需要60%的技巧,30%的努力,10%的天赋。这60%就是写作的普遍规律技巧,学生应用这60%阅读文学经典时,就会明白:作者为什么这样开头?从哪里能看出隐含的主题意义?作者为什么要写这个场景?为什么要这样结尾?这里为什么写大段的对话?作者是如何刻画人物的?……这才是真正的阅读。如果把写作力比作箭,这样的阅读才是弓。

阅读力指的是孩子对文字的理解能力,看这个文字背后所传达的意义。

写作力指的是孩子能简洁有条理地书面表达自己的思想、创意、知识、解决问题的方案。

通过写故事,让学生慢慢学会了和自我、和世界对话。

而它们意义莫过于投资未来。

开始写吧!我在开写,我已开写。 

故事的定义

“人类是讲故事的动物。”

用创意写作、用故事重新唤醒学生的热情、想象力和创造力,没有不爱听故事的孩子。在让孩子写故事之前,要教育孩子故事是什么?

故事是一种意在让观众(听众、读者)相信讲述者的世界观的独特的人类沟通方式。

故事就是信息的排列方法。

故事就是去除无趣部分的真实生活。

今天,不管是电影电视、动漫画、小说、戏剧、演讲、新闻、论文、广告、学校的记叙文议论文说明文,都是讲故事。

会讲故事的孩子,写作力、思维力和影响力高。

丹尼尔·平克在《全球思维》一书中将“故事力”奉为决胜未来六大核心技能之一。

开写创意写作坊北海故事作文课特色和目标:

特色:

让你的孩子,从听故事的人,到写故事的人。

主张碎片时间阅读练写作,不占用其他科目学习。

以故事写作促进学生思维发展和理解力。

工坊制教学法,没有居高临下的单向灌输,平视和孩子聊天引导。

老师引导学生,激发学生故事创意。

目标:

初中段故事写作课,让初一初二年级的学生,尝试写小说、剧本。

故事作文三阶段:

第一阶段:以小学三年级四年级学生为主,也就是8-10岁的学生,以开发故事想像力、解放书写能力为主题,以孩子熟悉的生活场景故事和幻想故事相结合,以兴趣爱好为出发点,教授简单的故事写作知识。

第二阶段:以小学五年级六年级为主,增加故事写作知识,增加文体写作训练。训练学生通过观察现实世界和内心世界的思考,用自己的语言表达自己的思想和情感。

第三阶段:七年级至九年级初中课程,以新闻、故事和经典文学为主题,系统训练故事开发创意技巧。尝试写小说、短剧本、散文、思辨说理文章等。


主讲老师:

陈老师,先后做过多年广告文案、报社记者、门户网站总编、动漫画故事编剧教师、演讲演示力撰稿人。

2012年,陈老师的孩子出生,开始系统研究创意写作。

他希望自己的孩子把幼儿时期的好奇心、想象力和语言天赋,从小学延续到高中大学,延续到人生的每一部分。

他希望写作能成为孩子与世界对话的窗口,成为孩子输出思想、创意、知识、解决问题能力的窗口。同时,能战胜应试生存作文。

他和大多数家有中小学生的家长一样,进入长达12年的家长“焦虑”期。

开写创意写作坊,是一名父亲陪伴孩子成长的礼物,让他乐于表达,快乐写作。

陈老师相信,对自己的孩子有用,对你的孩子或许也有用!



课程体系:

 

读者和推销意识

 

为什么要写作

虚构和非虚构

创意写作与

应试作文

素材的积累和提炼

 

故事定义

 

一句话表达

文章主题

刻画人物

 

设计对话

 

景物描写

动作场景

开头、中间和结尾

故事结构

冲突与悬念

展示和概括

叙述角度

 

语言风格

思维导图

学会提问学会采访

青少年哲学启蒙

批判性思维

写作习惯

学会自我读书

如何做读书笔记

 

学会读新闻,关注未来科技,人工智能等等

 

如何辨别信息真假

理解“真实”和“事实”

 

从神话故事、绘本故事、小说、剧本理解故事技巧。

 

文学作品精读

 

阅读与写作关系

 

修改修改修改

 

批判性思维


联系方式和开写地点:

咨询电话:18277921858

网址:www.18277921858.com    www.kaixie.org

地址:北海市北京路与西南大道交汇处海尚巴黎30楼(电梯左侧演讲教室)


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