名家观点

“温柔的美女的味道,哈哈哈,哈哈哈。”

  • 01-09
  • 开写创意作文工坊


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 在开写作文辅导课上,我经常抛出这样的问题:

如何写高大上、主旋律主题的作文?如爱国主题、文明主题、英雄主题等等。

你写的作文如何让老师点赞、又避免教条空洞?

我们不能改变应试作文的八股文教学方法,可是,我们可以改变自己,如何改变?

即使我们讨厌作文,我们仍然要爱上写作,写好作文,至少不要让考分拖后腿?

如何写出让老师满意、让自己满意、让读者也共鸣的作文?

。。。。。。

元旦前的一天晚上,我给自己五岁的孩子用花洒洗澡,天气不冷不热,细细的水线,冲到皮肤上很舒服。我问他:“用花洒洗澡是什么感觉啊?”

“温柔的美女的味道,哈哈,哈哈。”孩子一脸坏笑,好像明白什么。我也跟着“哈哈起来。”

这个打比方用得好,我想想,他看的卡通片也没有这句话,那跟谁学的呢?自己创造的。

。。。。。。

大部分孩子在上小学前都有天生的语言表达能力, 但是,在进入小学后,特别是到了三年级学习书面表达时,这种可贵的表达能力并没有延续下来。

今天的开写作文培训家长课,陈老师谈谈,学生天生的想象力、好奇心和表达的才情,是如何被一些所谓崇高的、高尚的、伟大的、光辉的人和事扼杀的?如果对号入座,你的孩子可能就在内。

我让家长看看,一本号称全国一大批特级教师编著作文选上,是如何指导同学们写作文的?这类图书在书店占据着教辅类图书的半壁江山。学校老师也常鼓动学生买这类作文选,教学省事,你好我好大家好。

想写这个主题,是因为,我在图书馆随手一翻就看到了这样的名家作文指导,还是作为作文经典模板来使用的。图书已被学生翻烂,可见有多少同学在写作道路上误入歧途。

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看一个例子。

作文题目《给﹏﹏的一封信》

写作提示:

在我们的成长过程中,常常受到英雄的感召。(这种先入为主让人厌恶,谁说青少年的成长一定要受到英雄的感召?)你最崇拜的英雄是谁?是坚贞不屈、壮烈牺牲的革命先列,还是机智勇敢的战斗英雄,或是为国争光的体育健儿?(我不崇拜这些英雄不行吗?)请你给英雄写一封信。(我给爸爸妈妈写封信不行吗?我给贫困山区的同学写封信不可以吗?我给国外的小朋友写封信不可以吗?甚至我给未来的自己写封信不行吗?)

这类限制性极强的作文题,脱离了学生熟悉的生活,学生除了瞎编还是瞎编。

可怕的是,我们的学校的写作教育,就是在这样教条空洞的瞎编中,认真执着地循环往复。

 

看看写作提纲:给刘翔大哥哥的一封信

开头段:交代写信原因,在刘翔大哥为国争光、奋力拼博精神的激励下,我的学习成绩取得了可喜的进步。

过渡段:联系实际,写我在刘翔精神的激励下,数学成绩由不及格到取得满分的过程。

结尾段:感谢刘翔在奥运会上的拼博精神给我的启示。

这不是在教学生睁眼说瞎话吗?这些僵直的教条,没有任何写作知识的引导,没有任何想象力的开发。书信是手机普及之前的产物,写信在于适用性,和某人说某件事情。而这种空洞的说教,初了让学生厌恶、逃避之外毫无用处。

如果刘翔激励一下就能让不及格到满分。那就请刘翔在全中国的所有中小学跑一遍就好了。估计你让家长出多少钱都愿意,还有老师会全抗议,因为老师全下岗了。这种愚昧的自欺其人,这种认真地不负责任,正如著名作家曹文轩所言“一套机械的、僵硬的、幼稚的、教条的、程式化的、抹杀个性的写作文的纲领和方式,迫使他们将自己的身体扭转过去背对自己那份熟悉的生活,而睁大了眼睛,根据几条空洞的思想去寻觅一些所谓崇高的、高尚的、伟大的、光辉的人和事。”

看到这些,我想起了我读初中时,常用的万能作文套路。“在党的光辉思想照耀下,在校长的亲切关怀下,在老师的亲自指挥下,我们班同学把厕所打扫干净了。。。。。。”八十年代初的乡村中学,没有自来水,没有卫生间。一个学校厕所,就是一排房子,粪便就排到露天池子里,晒干农民拉走作肥料。

是不是觉得很搞笑?其实,几十年来的作文教学理念和方法,几乎没有变化。所以你别笑,半斤八两吧了。

有好方法吗?我引用一段曹文轩老师的话,或许对你有益。

“你想写好作文甚至想当作家是吗?那么,你得万分的小心,你得牢牢记住那些作家的教训。他们老了,也就算了。但你们才十几岁,对吧?十几岁,好光景!你要警觉,要保存住自己高贵的天性、新鲜的感觉、潇洒活泼的思想。如果人家提着一个什么高深的“境界”硬要你进入,如果人家硬要你背弃自己的生活,你可怎么办?凭你现在的地位,你可能不能拒绝,更不能反抗。可是,你一入了那个道,你的写作又要完蛋,你甚至一辈子写不好文章。岂不急煞你了?”

“那么,你就得学点“狡猾”,耍一点小聪明了。你要认真对付人家,但同时要在心里不停地叮嘱自己:文章不是这样写的,文章不是这样写的……你只好委屈一下自己,写你并不爱的×××,写你并没有见过的×××,写你不曾做过的×××。不是说你不扣题吗?你就把题目在文章里多出现几次。不是说你主题不明确不深刻吗?你就在结尾时专门来一小段“点题”的文字,把那个所谓的高度打上去。”

“这可能是损招,只有在人家逼得没有办法的时候才可用。这叫以荒诞对付荒诞。记住,保持住自己那份纯正的品质和那份上帝赐予你的神圣而优美的感觉。有空时,你再认真地写你自己的作文。不要紧的,等你长大了时,一切都会好起来。那时,你有了争辩的权利和力量,你的境况也会与从前不大一样,真正懂得写文章的人也会多起来。”

开写创意作文工坊陈老师再补充一句。这些高大上的光辉主题不是不能写,只是在现在的现实环境中,那些曾经的高大上已有平常的解释,只是老师惰教不愿面对,学生麻木不知道。


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